Ausgangssituation:
Die Evonik AG mit ihren Aktivitäten in mehr als 100 Ländern und rund 33.000 Mitarbeiter:innen arbeitet kontinuierlich daran Chancen der Digitalisierung zu erkennen und den diesbezüglichen Horizont auf persönlicher und Unternehmensebene ständig zu erweitern. Im Sinne der Wissensvermittlung und des Fähigkeitenaufbaus arbeitet Evonik gemeinsam mit kreativen Partnern daran, innovative Lern- und Weiterbildungsformate zu Methoden und Technologien der KI, Machine Learning und Data Analytics zu entwickeln. Innovative Lernsysteme, Weiterbildung auf allen Ebenen und Begeisterung für digitale Technologien sind wichtige Pfeiler für zukünftigen Erfolg und nachhaltiges Wachstum in der Chemischen Industrie.
Problemstellung:
Das bisherige Learning-Konzept zu dem Themenkomplex fortschrittliche Datennutzung bei Evonik wird aktuell erweitert und ausgebaut. Trotz dieser soliden Grundlage möchte Evonik zusätzlich weitere Trainingsformate entwickeln, um die individuelle Weiterbildung aber auch die kulturellen Aspekte bei der Nutzung von Daten und Datenanalyse-Tools im Unternehmen zu fördern. Schlüssel soll hierbei die Verknüpfung eines kreativen Lernkonzepts mit den Anforderungen einer digitalen, auf Datenanalytik basierenden Arbeitsweise sein. Evonik sucht hierbei nicht nach etablierten, am Markt verfügbaren „Click-and-Go“ Online-Lernportalen, sondern nach individuellen Ideen und Konzepten, die die Besonderheiten der chemischen Industrie genauso erfassen, wie allgemeine Anforderungen (z.B. Umgang mit Komplexität, Praxisrelevanz und Einsatz digitaler Tools).
Evonik hat bereits etablierte Lernsysteme wie beispielsweise eine eigene Lernplattform zur Einbettung von asynchronen Lerninhalten oder Blended Learning Kurse. Auch LinkedIn Learning wird im Unternehmen erprobt und ist nun aktiv im Einsatz. Weiterführende Ergänzungen der bestehenden Lernsysteme werden weiterhin am Markt beobachtet. Ein für Evonik entwickelter Virtual Escape Room beschäftigt sich mit dem Lebenszyklus eines KI-Projektes.
